羅曉
報社編輯，本科學歷，從事新聞工作近20年。被省新聞學會、企業報協會評為優秀新聞工作者。
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知識創新的自我完善能力收藏
知識點滴
知識創新的自我完善能力
學習實驗室是一個致力于知識創新、信息收集和控制的組織。在學習實驗室中，大量的知識和技能融入設備和程序中，并體現在所有雇員身上。然而，更重要的是非技術方面，即不斷的更新和支持知識基礎的管理實踐以及潛在的價值觀念。
學習實驗室的設計、建立和維持是通過相互交流潛在的價值標準、詳細核查管理體系以及尋求達成一致意見、修訂所有不和諧因素等途徑來完成的。因而，設計學習實驗室的經理人員需要整體處理、系統思考。公司的所有人員都必須提高知識創新活動中的自我完善能力。
學習實驗室有幾種關鍵活動：問題解決（現在的經營活動）；內部知識整合（通過機制和項目）；創新和實驗（為未來經營做準備）；外部信息整合。這里講的每項活動都圍繞著潛在價值運作，并由一系列相互協調的管理程序和激勵機制所支持，因而每項活動、價值和管理機制都是具有內部一致性的子系統。
發表于 @ 2008年08月13日 19:53:00 |點擊數（）
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- 報社編輯，本科學歷，從事新聞工作近20年。被省新聞學會、企業報協會評為優秀新聞工作者。采寫和編輯的作品獲全國、省、市級新聞學會、企業報協會評比各種獎項。在國家級不同報刊雜志發表典型報道、產業觀察、市場分析、報告文學等作品上百篇，獲第四屆全國理論創新優秀成果一等獎、首屆“世界重大理論創新成果”特等獎、《中國工業報》征文一等獎。（本博客推薦文章目的在于學習和推廣交流，作者有異議可留言刪去。）
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